幾年前 還年青時的一段回憶

是我非我我演我我亦非我
裝誰像誰誰裝誰誰都像誰

年與過年

年少時聽長者說:

少時是一年時間長而過年時間短
現在是一年時間短而過年時間長

想來, 隨著歲月增長, 恐怕有許多人會同意這個感嘆!! 只是…

據說年是一種獸(真奇怪, 這種獸長得像牛), 是生物的一種, 後來變成時間的單位, 還可以變成"過年"這樣的動詞. 這之間的演變, 不也是漢語的一種神秘嗎?

學習的首要任務是什麼?

每個人無時無刻不在學習, 但有些人的有些學習是有效的, 有些人的有些學習卻總是無效的. 為什麼?

當然, 我們會問"有效"是什麼意思. 簡單的說, 有效的學習就是具累積性的學習; 也就是說, 此刻的學習可以成為下一刻學習的基礎.

沒有人可以決定學習什麼會是有價值的. 因為價值總是取決於需求. 但除非此刻的學習, 是明確而肯定的, 否則以後建立在以這個學習為基礎的新學習, 都將是不穩的, 也就是根本就不可能發生有意義的深度學習.

寫這些東西是因看到太多同學苦於學習. '學得慢而學得到' 比 '學得快卻學不到' 好太多了. 有些同學把字典查完了就以為學到了, 其實查字典只是手部動作而已, 訊息還沒進入腦部進行整合加工, 如何學得到什麼呢!!

穩定態

學習就是增加穩定態的量與穩定態的相對穩定程度